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（A類）

弋教體復(fù)字〔2024〕4號(hào)

關(guān)于弋陽(yáng)縣政協(xié)十四屆四次會(huì)議第43號(hào)提案

辦理情況的答復(fù)

俞佳委員：

您提出的“關(guān)于正視留守兒童的心理差異，多一點(diǎn)關(guān)心，多一分未來(lái)的提案”收悉。經(jīng)研究辦理，現(xiàn)答復(fù)如下：

首先，感謝您對(duì)我縣義務(wù)教育階段留守兒童教育工作的關(guān)心，對(duì)現(xiàn)階段留守兒童的心理差異問(wèn)題的重視。您提出的解決辦法有高度，可操作性強(qiáng)，表述也很專業(yè)。我們長(zhǎng)期以來(lái)始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“不讓一個(gè)孩子落在角落里”為目標(biāo)原則，嚴(yán)格按照上級(jí)部署要求，結(jié)合實(shí)際，多措并舉，加快推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。

一、現(xiàn)行舉措

第一，建立心理檔案。為每位留守兒童建立詳細(xì)的心理檔案。記錄他們的家庭背景、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況等關(guān)鍵信息。通過(guò)心理檔案的建立，學(xué)校能夠全面了解學(xué)生的心理狀態(tài)，為后續(xù)的心理健康工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。

第二，開(kāi)設(shè)心理課程。在課程設(shè)置中增加心理健康教育的比重，通過(guò)專門的心理課程，向留守兒童傳授心理健康知識(shí)，提高他們的心理自我調(diào)節(jié)能力。課程內(nèi)容可以包括情緒管理、人際交往、自我認(rèn)知等方面。

第三，定期心理評(píng)估。定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理評(píng)估，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)評(píng)工具，了解他們的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的心理問(wèn)題。評(píng)估結(jié)果可以作為學(xué)校心理健康工作的重要參考。

第四，提供心理咨詢。設(shè)立專門的心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢師，為留守兒童提供個(gè)性化的心理咨詢服務(wù)。通過(guò)面對(duì)面的交流，幫助他們解決心理問(wèn)題，增強(qiáng)心理承受能力。

第五，開(kāi)展心理講座。定期邀請(qǐng)心理學(xué)專家或教師為留守兒童舉辦心理講座，普及心理健康知識(shí)，提升他們的心理素質(zhì)。講座主題可以涵蓋學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等方面。

第六，加強(qiáng)家校溝通。建立家長(zhǎng)、學(xué)校和教師之問(wèn)的有效溝通機(jī)制，定期向家長(zhǎng)反饋留守兒童的心理健康狀況，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好地關(guān)心和支持孩子的心理健康。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)。

第七，建立關(guān)愛(ài)小組。在學(xué)校內(nèi)部成立關(guān)愛(ài)小組，由教師、志愿者等成員組成，負(fù)責(zé)關(guān)注留守兒童的心理健康狀況，提供必要的幫助和支持。通過(guò)定期的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守兒童感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。

第八，鼓勵(lì)同伴支持。鼓勵(lì)同學(xué)之問(wèn)建立互助關(guān)系，形成良好的同伴支持網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)同伴的關(guān)心和支持，幫助留守兒童更好地融入集體，增強(qiáng)歸屬感和自信心。同時(shí)，培養(yǎng)留守兒童之問(wèn)的友誼和合作精神，共同促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)。

二、存在的主要問(wèn)題

雖然我們?cè)陉P(guān)愛(ài)留守兒童心理方面取得了一定成績(jī)，但仍存在一些問(wèn)題和不足。如心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)規(guī)模較小，難以覆蓋所有需要幫助的孩子；部分家長(zhǎng)對(duì)心理健康問(wèn)題缺乏足夠重視等。

三、下一步的打算

針對(duì)以上這些問(wèn)題，我們將采取以下改進(jìn)措施：

1.擴(kuò)大心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)規(guī)模，增加專業(yè)心理輔導(dǎo)人員數(shù)量，提高服務(wù)覆蓋面。

2.加強(qiáng)家長(zhǎng)教育宣傳工作，提高他們對(duì)心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和重視程度。

3.進(jìn)一步優(yōu)化教育資源整合和分享機(jī)制，為孩子們提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。

4.加強(qiáng)與學(xué)校、社區(qū)等合作伙伴的溝通與協(xié)作，共同推動(dòng)留守兒童關(guān)愛(ài)工作的深入開(kāi)展。

總之，關(guān)愛(ài)留守兒童心理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新工作模式和方法，為留守兒童的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。

聯(lián)系人：鄒曉平                 電話：13879384080

弋陽(yáng)縣教育體育局      

2024年6月7日

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